高山仰止，景行行止——读《喜烛于漪》随感

我在毕业于一师的老师们嘴中获知，于漪校领导一身正气，接着荣幸根据袁瑢教师靠近于漪老师。第一次拜会时，于老师亲切向我叙述她和袁老师的交往旧事，交谈空隙还一定叫我吃苹果小点心。她亲近慈爱，一如邻居姥姥。

（杨荣探望于漪）

上海中小学校幼儿园教师奖赏慈善基金会方案策划拍攝《大师》系列产品纪实片之时，为了更好地拍好袁瑢教师的个人专辑，我鼓足勇气向已经病中的于老师了解，可否请她出境，想不到她一口答应。排期焦虑不安，上门服务拍攝之日，于老师腹部旧病并未转好，她增加剂量，系住护腰，精神焕发路面对摄像镜头。看见她，我心里的景仰之情由不得燃烧起來，展现出明显的追随着她步伐的心愿。

从这一刻起，要是是于老师的信息内容我一直时刻关注，要是于老师的汇报我一直每场关心，要是是于老师的著作文章内容我还尽可能阅读文章。在第36个老师节前夜，我荣幸报名参加“于漪教育思想研究所”挂牌仪式，获得了上海交大出版社出版出版发行、董学校专业著的《红烛于漪》一书。它是第一本全方位体现于老师从师伤仲永整体外貌的传记文学著作，为学习培训、科学研究于漪出示了详实的历史资料和栩栩如生的小故事。

传记文学具备停留历史时间、启发人生道路、正确引导社会发展的作用。《红烛于漪》作者具备浓厚新闻报道工作中技术专业养直，以时间轨迹为经，以体现优秀教师人格特质能量的重要恶性事件为纬，细编织牢，横纵延伸，把于老师的生命发展放置时期巨大变化情况下，反映高手爱国精神，表明了优秀教师的精神实质背景色“一切为了更好地中华民族”。作者把于老师技术专业发展放置师德超过亲子游之爱的前提条件下，聚焦点传道受业仁心，展现出她“为了更好地对中华民族下一代承担”的职业操守。作者把于老师的使命担当放置“生命与重任同行业”的节奏感当中，重现她“一生寒灯为文化教育”的无私奉献情结。

本书以“红烛”为眼，源自于老师最钟爱的文学著作《红烛》。诗里讲到，“气馁落泪你的果，造就光辉你的因”，“莫问获得，但问辛勤耕耘”，意喻教师专业发展点燃自己、照亮学员的特性，映射了文学类的极大感染力与长远知名度。我感悟到，那时候已经是暮年大龄的于老师，往往根据上海老师学促进会，全力以赴促进校园文化建设基本建设的深层次动机。在中华人民众志团结一致开启新征程、奋斗新时代的历史时间時刻，《红烛于漪》的出版发行突显出尤其的实际意义。

《红烛于漪》是一部教育专业行业的教材，本书展现一名老师从一般迈向非凡的过程，可以说中国教师的发展样本。于老师曾教了一段时间的历史时间，由于工作中必须，服从组织分配，改教语文课，自此她用一生在找寻语课堂教学的大门。说白了“门”即通道，“教然后知困”，茫然以后的恍然大悟，便是“柳岸花明又一村”，“知困随后自立也”，便是全身心刻苦钻研持续超过。于老师在向前道上时常扪心自问：“你新手入门了沒有？”即便登堂入室，仍在逼问“‘堂’在哪儿”、“‘室’在哪儿”，勤恳辛勤耕耘在语文教学的原野上，锲而不舍的追寻只求无愧于学员，只求在课堂教学中做到“语不惊人誓难休”的实际效果。中国说老师的人生境界，是非凡老师的技术专业总体目标，也是热血变成优秀老师的幸不辱命能够 重走的成长历程。

《红烛于漪》是一部经典励志教材，本书流荡着华夏儿女对祖国妈妈的赤忱之情，包括着对我国和中华民族的高宽比认可，刻骨铭心地最能体现爱国主义精神。于老师生在积弱积贫的中国近代，发展在飞速发展的新中国成立，融进伟大的祖国新时代的号角声当中，印证中国发展，演译了“天下兴亡，匹夫有责”主动当担，绽开了老百姓我国老百姓建的赤子之情。杰出时期必须英雄人物。英雄人物，是别人眼里的高峰期，是自己眼中的员工。书里引入于老师“一辈子做老师，一辈子学作老师”的经典话语，警觉着尘世中繁忙穿梭、捕获功利性的大家，坚定信念，只求“培出抚慰的花朵，结得开心的果实”。平静方能致诚，忠实何惧格高，这应该是人的真外貌、爱憎分明。于老师为中国高等教育一生孜孜以求，造就了纯碎而崇高的英雄人物姿势。

《红烛于漪》也是一部为教育培训行业肖像的优秀作品。文化教育的幸福取决于打开聪慧，照亮人生道路，基础教育功在千秋以民为本，书里以“师德超过亲子游之爱”、“爱惜学员因人施教”等丰富多彩例证，向社会发展树起了传道受业品牌形象。在书的序幕中，作者也是根据于漪的拼搏过程表明教育的意义：教育是为社会主义社会塑造建筑者与继任者；小小的演讲台，软弱双肩挑学员的如今和我国的将来；中国高等教育无论是核心理念還是实践活动，不可以以西方国家马首是瞻，务必有我国的文化教育信心和当地文化教育话语体系……于老师做为中国教师的学界泰斗，信心地告知社会发展，文化教育工作者当尽职尽责为国育英，在贯彻落实“基本建设教育强国是中华文化民族复兴的地基工程”的发展战略中不愧我国重任。

这一部传略锁住了在一望无际的老师茫茫人海中最非凡最年老的一位，追踪在改革创新攀爬的团队中最英勇最固执的一位，聚焦点浩瀚星空中最溫暖最璀璨那一颗。于漪老师把生命融进重任，生命因坚强不屈而崭露；于漪老师把信心融进工作，工作因无私奉献而荣誉。于漪老师甘为红烛，不断点燃，暮然回首间，已造就文化教育乾坤一片光辉。

《红烛于漪》是一曲送给于漪老师的歌，是引导幸不辱命的光，是全线贯通乾坤的气！“虚怀若谷，景行行止。”由于追随着崇高，你也因而崇高；由于追随着人民教育家，学员喜爱的好教师将层出不穷，学员更有幸福感，中华民族更有期待！

（作者 杨荣 为上海特等校领导、正高级教师，新任上海试验小学校长。系我党第十八次、第十九次党代表大会意味着，曾得到全国各地优秀工作者、上海市教育元勋（候选人）等光荣称号，享有国务院办公厅政府特殊津贴）